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补课和不补课有啥差距?高考结束后才发现差的不是一星半点

学生从小学起,就开始参加培训班,家长就怕他们输在起跑线上,随着年级增高,会发现,,主要由于高中课程比较集中,大部分学生选择住校,周末也要在学校上自习,基本没有空余时间。

但那些走读生,晚上放学回家,空余时间很多,为了更快地提升成绩,他们经常会参加补课班,很多人就会好奇,高中阶段真的有必要参加校外补习班吗?

学生在校期间,老师会以课本为基础,在课堂上,需要照顾大多数学生,大部分讲的都是基础题,很少接触真正的拔高题。

由于补习机构有专业人士,常年研究高考试题走向,学生参加补习班后,会接触更多不同的题型,我们都知道,在做题时,思路以及解题方法并不是唯一的,学校老师会教一种,在补习机构,又会学到另一种,有了多元化的解题思路,在很程度上,有助于提升成绩。

对于参加补习班的学生来讲,很多时间在听课上,这期间注意力比较集中,很多有责任心的机构老师,无论是课上还是课下,都会严格监督学生的学习情况,充分利用零碎时间,学习效率有很大提升。

没有参加补课的学生,白天除了上课外,更多的都是自习时间,如果没有制定更为合理的学习计划,经常会出现不知道如何复习的情况,尤其是那些自制力较差的学生,时间会不轻易间流逝。

对于学习成果如何,学生本人对自己最为了解,在补课期间,自己的成绩有了显著提升,平时做题中,很多问题都能迎刃而解,那么会增加自信心,也会增加学习积极性,有一个良好的心态,有利于在高考中取得更好的成绩。

并不是所有学生都适合补课,对于高中生而言,有两类学生适合补课,一种是偏科较为严重的同学,通过补习班一对一辅导,进行针对性练习,尽快将短板提升。

另一种就是平时学习很认真,但成绩一直上不去的同学,对于此类学生,很可能是学习方法存在错误,由于成绩落下很多,通过补习班的强化训练,并在补习班老师一对一指导帮助下,找到适合自己的学习方法,尽快提高成绩。

高考之后,通过成绩对比会发现,那些参加补课的学生,要比没有参加补课的学生,有更好的成果,对此很多家长表示悔不当初,其实大部分学生并不适合补课,如果成绩没有短板,即使参加补课,也起不到什么作用。

常言道“一日之计在于晨”,学生需要养成早起的好习惯,早上的时间非常宝贵,这时候人的大脑比较灵活,思路也很清晰,学生可以背诵一些单词或者诗词古文,此外,晨读也是很有必要的,朗读语文课文,有利于提高语感,在语文考试中,开放性题型会更加游刃有余,还可以朗读英文课文,更好的练习口语。

高考科目顺序的安排,是有一定科学依据的,学生在平时复习中,可以按照高考考试科目进行复习,比如上午9:00到11:30是语文科目,那么学生这个时间段就学习语文,下午3点到5点考数学,那么学生在这期间,只看数学,提前适应高考,还有利于提升效率。

学生在晚上睡觉前,闭上眼睛,将白天所讲的知识点,在脑海中过一遍,更有助于加深记忆,如果想到不懂的问题,第二天醒来,要及时查阅,自己研究不透彻,需要请教老师和同学,不会的问题不能积累,要对自己负责。

无论是否参加校外补课,想要提升成绩,还需学生自己付出更多努力,大部分学生都是普通人,想要在高考中取得更好的成绩,还需勤能补拙,将更多的时间和精力投入到学习中,在此期间,家长和老师要起到更好的监督作用,让学生充分利用时间,顺利通过好考的检验。返回搜狐,查看更多

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2020年北京高考时间变为4天

昨天中午,本市2020年普通高等学校招生考试安排与录取工作相关方案发布,其中明确提出,2020年高考时间变为4天,院校专业组将作为本科志愿填报与录取投档的基本单位。同时,本科普通批实行平行志愿,设置为30个志愿。

根据方案,2020年北京市普通高等学校招生考试包括统一高考和普通高中学业水平等级性考试,考试时间共计4天。6月7日-8日统一高考,考试科目为语文、数学、外语3门科目,每科满分150分;6月9日-10日高中学业水平等级性考试,考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,考生自主选择3门。选考科目成绩按照《北京市教育委员会关于普通高中等级性学业水平考试成绩计入高考总成绩方式的通知》要求进行折算,每科目满分100分。

统考外语听力考试与笔试分离,一年两次考试,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成外语科目成绩,计入高考总分。英语听力实行计算机考试,第一次考试于2019年12月14日进行,第二次考试于2020年3月14日进行。其他语种第一次听力考试于2020年1月8日进行,第二次考试于2020年6月8日进行。

在录取方面,本市2020年普通高等学校招生录取分为本科、高职(专科)两个阶段。参加本科招生录取的考生总成绩由3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平等级性考试成绩构成,总成绩满分值为750分。高校将统一高考成绩、普通高中学业水平等级性考试成绩作为本科录取的基本依据,同时参考高中学生综合素质评价档案。高中学生综合素质评价档案的具体使用办法由招生高校在各自招生章程中予以明确。

本科阶段的志愿填报与录取投档采用院校专业组方式。院校专业组由院校根据不同专业(或专业类)的人才培养需要和选考科目要求设置,是本科志愿填报与录取投档的基本单位。一所院校可设置一个或多个院校专业组,每个院校专业组内可包含多个专业。同一院校专业组内各专业的选考科目要求相同。同一院校选考科目要求相同的专业也可分设在不同的院校专业组中。

本科志愿在高考成绩公布后填报,首次志愿填报安排在6月下旬,征集志愿填报时间根据录取进程进行安排。在投档规则方面,顺序志愿高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内,平行志愿的调档比例原则上控制在105%以内。

顺序志愿按照“志愿优先,从高分到低分”的原则进行投档,第一志愿录取结束后,若高校招生计划未完成,再对未完成计划进行第二志愿投档录取。顺序志愿投档时,达到该志愿提档线的同分考生同时投档。

平行志愿按照“分数优先,遵循志愿”的原则,对分数线上未被录取的考生按录取总成绩从高分到低分排序进行一次性投档。根据考生所填报志愿顺序,投档到排序在前且有计划余额的院校专业组。

当报考同一志愿录取总成绩相同的考生人数大于该志愿计划余额时,将依次比较语文、数学、外语以及选考三科总成绩(美术类依次比较美术统考、语文、数学、外语以及选考三科总成绩),对单项成绩高者进行投档,直至完成该志愿招生计划,单项成绩均相同的同时投档。

在本科志愿设置方面,本科招生设置本科提前批、本科普通批2个批次,并按顺序依次录取。本科志愿以院校专业组为志愿单位设置,一个院校专业组即为一个独立的志愿,每个志愿一般设置1所院校6个专业和一个“是否服从专业组内调剂”选项。

本科提前批分艺术类和普通类,考生只能选报其中一类,不能兼报。艺术类和普通类均设置A、B两段,并分别按顺序依次录取。艺术类A段设置2个顺序志愿,教育部批准的独立设置本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校招生办法执行的院校(专业)在A段录取;其他艺术院校(专业)在艺术类B段录取,分美术类和非美术类,美术类设置8个平行志愿,非美术类设置2个顺序志愿。普通类A段设置2个顺序志愿,体育院校(专业)、军事院校、武警部队院校、公安类院校、航空飞行与指挥专业、飞行技术专业等院校(专业)在A段录取, 普通类B段设置20个平行志愿,“双培计划”“外培计划”(艺术类体育类专业除外)和“农村专项计划”在B段录取。

本科普通批实行平行志愿,设置30个志愿。高水平艺术团和高水平运动队等特殊类型招生单独设置特殊类型志愿,考生可填报1个志愿,录取安排在本科提前批次录取结束之后本科普通批录取开始之前进行。本科提前批艺术类B段、本科提前批普通类A段、本科普通批分别设置征集志愿。

关于高职(专科)院校招生,方案中提到,高职(专科)阶段采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式,专科录取总成绩由3门统一高考成绩组成。

招生高校根据各专业培养需求从普通高中学业水平合格性考试科目中选定2门作为资格要求,考生相应学业水平考试科目成绩合格方能投档。

专科录取时同时参考高中学生综合素质评价档案。高中学生综合素质评价档案的具体使用办法由招生高校在各自招生章程中予以明确。

专科招生设置专科提前批、专科普通批2个批次,并按顺序依次录取。专科提前批分艺术类和普通类,考生只能选报其中一类,不能兼报。艺术类分美术类和非美术类,美术类设置10个平行志愿,每个志愿设置1所院校1个专业;非美术类设置2个顺序志愿,每个志愿设置1所院校6个专业。普通类设置2个顺序志愿,每个志愿设置1所院校6个专业。

专科普通批设置20个平行志愿,每个志愿设置1所院校1个专业。专科提前批艺术类、专科提前批普通类、专科普通批分别设置征集志愿。

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高考前一个月该怎样度过?学霸给出了几点建议适合大多数考生

,一味胡乱地看书,很容易产生紧张心理,感觉自己的不足之处非常多,但时间不允许逐一去学习,

如今很多高中生都有智能手机,在娱乐的同时,对学习也会有所帮助,但是临近高考,考生们不要接触电子产品,电子产品很容易让学生分心,不能集中精力去学习,我们可以将电子产品交给父母保管,等高考结束后,可以轻松的上网。

很多学生一直都实行题海战术,这样的方式在以前可以,但是临近高考,这时再做新题,没有任何意义,考生需要回归教材,将那些基础的理论知识与公式,进行巩固练习,加深记忆,在考试中,可以灵活运用。

之前一直强调,学生要准备错题本,这时候就派上用场了,可以将高中时期的所有错题,重新看一遍,会发现自己的能力提高很多。

为了更好的体验高考,提前进入高考状态,考试可以根据高考的考试顺序,进行不同学科的复习,比如,上午的时候,学生可以复习语文和大综合,下午的时候,复习数学和英语,每天不同的时间,人的精神状态是不一样的,这样的复习顺序,可以让考生,提前适应高考的节奏。

这些都是学霸给出的合理建议,适合与绝大多数学生,如果没有学习计划 ,又不知道如何复习,考生可以按照,学霸总结出的学习经验,进行逐一复习。

在这最后的冲刺阶段,努力复习是极其重要的,但是考生的心态更关键,家长需要时刻关注学生的心理变化,发现问题要及时调整,以一颗平常心看待高考。

如今的学生都背负着沉重的包袱,十年的寒窗苦读,在这最后一次考试中,画上句号,这次考试,决定着学生以后的人生走向,心理紧张也是难免的,但这种紧张的情绪,不能持续过久,需要及时进行自我调节,争取在考场上,以一颗平静、自信的心情去作答。

学生在复习过程中,讲究的是效率,只有休息好了,精神放松了,才会更高的效率,不过学生想要放松,并不是让你去玩手机,或者看电视,而是到室外打打球、跑跑步、跟父母或者同学聊会天等,这些放松的方式,可以缓解紧张焦虑的心情,轻松之后,能够更好的进行复习。

常言道“身体是革命的本钱”,高考是一场智慧的比拼,考生每天都在学习,过度地使用脑力,很容易感到脑疲劳,这时候,学生更需要合理的膳食,一日三餐要正常吃,不能暴饮暴食,更不能为了减肥而节食,此外,每天还要摄入足够的蛋、奶、坚果等,只有营养跟上了,大脑才会更加活跃,反应变得更加灵活。

高考是我们人生中,极为重要的时刻,尤其是对于普通家庭的孩子,是改变命运的最好时机,虽然高考不是人生的唯一出路,但绝对是最好的出路。

每年总会有一些考生,给自己留后路,心想没考好也不怕,大不了复读重新考,或者选择一所差一点的大学上,反正毕业后,都一样需要找工作。

其实这样的想法是不对,有这样想法的同学,初衷是为了让自己不要紧张,不要过于看重高考的重要性,其实自我调节心理状态是可以的,但我们做事的时候,不要总想着后路,向前看就好,每一次都全力以赴,不给自己留后路的机会。返回搜狐,查看更多

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高考语文:77个语文基础知识点好成绩必备!

A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音中断延长 D 表时地数起止

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

1.文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的

关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。

①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”

②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。

③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。

④博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)

把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。

借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。

夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。

对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有:便于吟诵,有音乐美;表

串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。

所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。

成分对偶。例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。

A 成分排比。例如:好像失了东三省,倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,

B 句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

“无疑而问”。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。例如:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。

又如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的力量。

反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号。

(1) 用肯定的形式表示否定。例如:毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?

(2) 用否定的形式表示肯定。例如:“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”

一、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

1.顺叙——按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是:总叙+分叙(分叙1+分叙2+分叙3+分叙n)+结尾。作用:条理清楚地进行记叙。

2.倒叙——把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前面,写完结局或断面,然后才按时间顺序写。作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。

3.插叙( 补叙属于插叙一种)——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件叙述上来。这种插叙不是叙述的主体部分,一般不发生在主流的时间范围内。若把这种插叙删去,虽会削弱主体的深刻性,但不明显影响主要情节的完整性。

作用:使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下某些交代。

二、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.五种人物的描写方法:肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

作用:更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。

自然环境描写——具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。烘托人物心情,渲染气氛等。

社会环境描写——交代人物活动的(时代)背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。

3.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

4.细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。

三、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

四、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明

五、说明。说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有

破折号的作用有:①表解释说明;②表意思递进;③表话题转换;④表声音延长;⑤表语音较大的停顿或中断;⑥表语意的跳跃或转折;⑦表总结上文;⑧用在副标题前;⑨表事项的列举分承。

省略号的作用:①表引文或引述的话有所省略; ②表重复词语的省略; ③表列举同类事物和序数词语的省略; ④表静默或思考; ⑤表说话断断续续; ⑥表语言的中断; ⑦表话未说完,语意未尽。

①省略号就表示“等”、“等等”,省略号和“等”字,都可表列举省略,两者用一即可,不能同时使用;

A 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提取下文。

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高考志愿填报流程是怎样的 高考志愿录取顺序规则

平行志愿也就是一个志愿中包含若干所平行的院校。平行志愿按照“分数优先,遵循志愿”的原则进行投档,对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档,每个考生投档时,根据考生所填报的院校顺序,投档到排序在前且有计划余额的院校。

社会上用人单位对毕业学校的评价,实际只有以下几个硬标准,最高的是985,其次是211,其次是本科、专科等等。

这里特别要提醒家长与考生的是,一本二本不是一个明确的层次区别,更不是社会上的学校层次区别,只是当地招生办为录取而决定的一个东西。有的学校在这个省参加一本招生,在另外一个省可能就是二本,比比皆是。你恰恰需要充分利用这样一点。比如,如果有985学校部分专业在二本招生,那就去报,最后那块牌子最重要。

经验的缺乏,政策理解的偏差,使一些考生和家长在志愿填报过程中出现了一些错误,也造成了难以弥补的损失。

对策:考入什么样的学校,上什么专业,将来从事什么样的工作,都是孩子自己的事情,上大学的是孩子,而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢,甚至一点兴趣都没有,将来上大学就会造成一个被动状态。

对策:按照教育部的有关规定,招生章程主要内容包括:高校全称、校址、层次、办学类型,在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明,专业培养对外语(课程)的要求,经批准的招收男女生比例等,可见招生简章里面的信息介绍很关键,不可轻易忽视。

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