高考语文全国卷突破120分攻略手册分析

众所周知,高考每一门科目的难度和中考不可同日而语,相比于中考而言,高考试卷的难度无论从广度还是深度,都大大超出了中考的维度,所以我们考生和家长在进入高中学习生涯时,务必要提前做好

接下来小编将用较长的篇幅来详细的解读一下高考语文的分值构成以及出题脉络和达到120分需要的能力要求。

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今天和家长分享讨论的议题主要有三个,分别是高考语文分值布局以及出题者意图,还有120分考生的能力要求三部分。

其中现代文阅读共计 36分。分为三篇文章,分别是论述类文本阅读,实用类文本阅读以及文学类文本阅读。其中论述类文本阅读往往是九分三道选择题,实用类文本阅读。三题12分,一般是两道选择题和一道问答题。

古代诗文阅读,共计34分。包括文言文阅读共四小题19分,主要考察的文言文包括选择题,选择题一般都是虚词,实词的解释,字的具体含义以及断句和文章内容的理解概括另外翻译是十分,一般是两道题。古代诗文阅读的第二部分是古代诗歌阅读,一般是九分,包括一首古诗的赏析解读,考察的题型是单选题以及主观题,另外名篇名句默写题一共六分没有上下去,全部是根据提示来作答。

语言文字运用题一共两道,共计20分。主要考察的是成语以及文中的表达效果,结合上下文。进行语病的修改等等。

综上所述,高考语文就考察这四大题型的能力。其中古代诗文阅读的难度小编认为还是蛮大的,需要考生有充足的古文灵活运用和理解能力。根据最近三年的文言文考察,基本上出处来源于《资治通鉴》和《战国策》。而且考察的治国理政为主要方向,和以往的名人传记有明显的区别和不同。

高考所有科目中,语文可以说是最温柔,不像其他科目不懂,就是根本拿不到分,因为它属于我们熟知的语言类学科,所以还是比较温顺,想要通过努力拿到高分也不是特别难。

但是一定需要专门的科学指导和规划,毕竟它的难度虽然说相比于初中只增长了两倍,但是他的知识面扩大了四倍左右,我认为这个体量对于一个争分夺秒的高中生来说还是严峻的挑战,所以家长要提前布局,知道考的方向,并且有地放矢,这样可以最大限度的获得最佳的分数。

如果高中的语文能拿下120分左右,那么对于孩子冲刺985名校是足够的,至少是不会拖后腿的分数。况且,高考多一分,全国可以超越十几万人。选择的大学档次也是天壤之别。能在语文学科获得好分数也对其他学科尤其文科类的理解把握更有帮助,对以后做人和做学问也是大有裨益。

高考不同于初中的中考,中考只要考生不管通过什么方式,比如说补课也好,或者是自律学习,家长挤压也罢,反正只要通过自己的努力都可以获得一个不错的分数,而往往很多地区的中考语文考生甚至可以轻而易举地获得130分这样的分值。但对于高考来说很显然想要考到130分,有点天方夜谭。

那这里面究竟发生了什么?很明显就是两者之间的难度和深度有了明显的区别,而不仅仅是因为题型的改变。

所以很多家长对自己孩子在中考的时候充满着信心,同时也获得不错的分值,很自然而然地对孩子就有了过高的期待和自信,而这种自信往往是盲目的,毕竟高中的语文和初中的语文有很大的一种逻辑区别,主要区别于出题者对于人才选拔的标准和对于题目的定义和初中有着天壤之别。

我们就以文言文考察为例,初中的文言文很简单,往往是一篇课内的和课外的,针对于简单的对话或者是篇幅老师也说过。然后选择一边课外的和他作为比较可能在最后一道主观题中会考察你这两者之间在描述同样的对象或者有共同的点的描述中有什么区别这样的已经算是考中比较难的灵活的一个点。

而在高考的文言文考察中,难度就直线上升,首先它的出题来源就已经不仅仅是局限于课内的文言文,而全部为课外的,而课外的文言文浩如烟海,中华文化博大精深。从以往的考人传记到在在的治国理政,从左转24史,再到《资治通鉴》,《战国策》可以说已经囊括了整个中国古代文学史中文言文的精华散文。而对于内容的篇幅方面,也相比于中考的文言文考察数字上面就已经翻了四倍,而即便是第一道题简单的选择题也要考生必须要在熟练的了解整篇提供的文言文素材中精确的抓取中关键的信息,这就要求考生不仅要精通这个文言文的翻译和转换,而且要了解这篇文章的出题意图,逻辑和脉络,以便后面的内容高度理解与概括。

通过整篇高考的语文全盘来分析看的话,我们很明显的能感受到一种降维打击的压迫感,其中很多的术语其实是大学语文,汉语文学专业中的专门术语,我们举例来说明。

例如现代文阅读,他的题型中第一个叫作论述类文本阅读,而这个文本阅读本身就是大学语文初级的概念定义。而非我们以往说的抒情散文,叙事散文,小说等等。

2022年全国乙卷第一篇论述类文本阅读考察的是叙事文学作品的流动视角问题。而关于艺术作品的流动视角问题,在大学汉语文学中属于《文学理论教程》中的一个专业术语。出自《文学理论教程》高等教育出版社童庆炳教授主编。

这就很明显的能感受到出题者的意图,就是考察学生对于更高一层学科语言文学的理解把握能力,尤其是考察学生的逻辑和在繁琐的信息中的辨别甄选能力。换句话说,考察者需要通过这样的一种内容明确的区分学生之间的能力,形成一种高度密集的梯度,说白了,120分的学生和110分的考生两者之间的能力是截然不同的,那这个试卷就有明显的区分度和信度。

综上所述,出题者的意图很明显,就是用更高层次的维度来让学生考察出辨别的能力以及综合的判断语言把控能力。他绝非向中考那样,只要随便动动功夫和嘴皮子就可以获得一个满意的分数,在中考如果比较拉胯一点随便也能考个100分左右,但是在高中如果你还要这样的方式如法炮制,我敢打赌你绝对不可能及格。

首先我们要明确一点,高考语文考120分属于一种A级别的,也就是说他的数量很少,而且难度非常大,特别是越往上攀登所形成的阻力越大。

但是不代表他不可实现,相反,如果有科学系统的方法和提前的未雨绸缪,只要经过三年的坚持努力,不断的打磨,一定可以突破120分的瓶颈,甚至可以达到125~128分。

这和初中以往完全不同的是,很多初中的语文成绩好的学生喜欢那些优美抒情的散文,侧重于情感的熏陶,这一点在高考中其实目前来说已经不太侧重于考察。

所以我这里再三强调和反复的提醒,尽量不要过度沉迷于那些风花雪月的抒情散文,而这一类在高考的语文考察中,现在已经完全弱化甚至消失。

现在更多的考察的是分析检索能力以及判断能力,尤其是宏观视角,包括作为青年的当代使命的宏观视角,或者是换位从国家层面的思考,对于民族和文化的深层解读,而这一点是考察的重点的方向。

尤其是最近两年所谓的文学,语文考察已经越来越与政治和意识形态相挂钩关联,所以要求我们有明确的历史责任感与使命感,包括在文言文解读或者是现代文阅读还有作文中都会无形中加入这样的一种元素,所以要求我们有强烈的个人主观情绪和明确的姿态立场,这个是要引起家长和考生重视的。

这样的出题意图格局也很明显,俗话说文以载道,那我们进行语文学习,同样的也是为社会和生产服务的,所以这样的出题意图是没有任何问题,而且是比较高端的。

括今年202年的全国卷,甲卷,乙卷以及新课改的试卷现代文阅读全面是关于革命题材的文章就可以初见端倪。

此外,考生一定要学会写议论文,同时喜热爱阅读议论文和杂文,这里我推荐鲁迅的杂文尤其是民国时代的大家作品,具有深刻思想的作品。

这里的深厚思想洞察力一定要是在大量的阅读基础之上,而这样的阅读一定是有据可循的,例如我们之前说的弃散文而专攻小说和杂文,尤其是那些有作者鲜明立场观点在大时代背景下的一些姿态,这是非常重要的一点。例如文言文阅读,现在基本上都是一些关于治国理政的君王谈话类的,包括《史记》《战国策》《资治通鉴》《二十四史》等所以我们可以暂时摒弃一些以以往的写人传记,例如《古文观止》拍案惊奇这样的一类文章,更加具有针对性。

如果说中考的语文更偏重于绿色的抒情,那么高中的语文更侧重于红色的写实和理性。这里的理性散发出革命的光辉和正确的政治方向和价值判断,更加侧重于学生通过独立的思考和叙述来熏陶正确的人生观。

以上就是我对于最近几年高考语文分值的布局以及出题者意图和能力的培养的个人看法解读。

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